Aufgaben sind ein wesentlicher Bestandteil des laufenden Mathematikunterrichts.
Anhand von Aufgaben werden Inhalte und Prozesse der Mathematik erarbeitet, vertieft und geübt. Eine weitere Funktion von Aufgaben besteht in der Überprüfung von Lernständen. Es ist daher wichtig, dass Aufgaben, die diese Funktionen im Mathematikunterricht erfüllen sollen, auch so gestaltet sind, dass sie Kriterien zur Kompetenzerweiterung der Schülerinnen und Schüler genügen.
Aufgaben zum Lernen sollten hierbei geeignet sein, die folgenden Tätigkeiten der Lernenden zu unterstützen
- Erkunden, Entdecken und Erfinden
- Sammeln, Sichern, Systematisieren
- Üben und Wiederholen
Aufgaben zum Leisten dagegen müssen die folgenden Funktionen erfüllen:
- Kompetenzorientierte Diagnose
- Leistungsbewertung
- Kompetenzen erfahrbar machen
Auf den Materialseiten zu diesem Thema finden sich:
- Die Folien zu meinem Impulsreferat zur Fachsitzung im Mai 2011
- ein Zeitschriftenartikel (verschlüsselt) der sich mit dem produktiven Üben anhand von sogenannten “Plantagenaufgaben” befasst.